全国高考数据汇总，你的省份是地狱级难度吗？|巅峰广艺画室

根据教育部最新数据公示显示，2019年全国高考报名人数超过1031万，再次突破了千万人次，创下历史新高。

不过自2007年起，其实高考的录取率一直保持了上升趋势。

本期的推送我们就为大家整理了全国一、二本线的录取分数线以及其他高考相关信息，我们一起来看看各大省份同卷不同分的录取分数线。

你的省份是否是地狱级考学难度呢？

----全国高考难度一览----

----全国高考数据汇总----

各省份分数段人数

从上图可以看出：

1、本科一批分数线越高，并不代表该省高分段人数越多。如：全国I卷中，江西600分以上共有7505名，而河南600分以上的考生有1.6W名，河南的一本线与江西相比，相差还是很大的

2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低，但高分段人数依然位居前列。如：全国I卷中，河北理科600分以上有1.6W人，其人数远高于其他地区；全国II卷中，重庆、辽宁600分以上理科人数同样远高于其他地区。

----全国高考数据汇总----

哪些省份是地狱模式？

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 地狱模式：江苏、浙江、河北、山东

理由分析：江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果你考了一个B，那么很抱歉，你与一流高校基本无缘了。

浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一言难尽，看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录取人数，就能了解一二。对了！浙江总分也是750。

河北、山东两个难兄难弟，本省高分段人数多，高考人数多，竞争压力非常大，尤其是河北，说多了都是泪，我都替河北的孩子感到心疼！

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噩梦模式：湖南、湖北、河南

理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

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困难模式：安徽、江西、山西、广东、四川

理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。

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一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南

理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质大学数量较多的省份；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

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较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜；由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。

基于各省市教育考试院公布数据

本文统计了2019高考本科一批各省文理科投档分数前十学校，供参考。

----全国高考数据汇总----

疫情过后对高考影响多大？

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2003年前后高考分数线变化

在目前新型冠状病毒疫情影响下，考生和家长多少会对2020年高考有所担心，为此，本文类比2003年非典疫情过后高考情况，希望家长们对2020高考趋势有所了解。

统计2002-2004年多个省市高考分数线情况。如图所示：

图示数据来源于阳光高考平台

当时各省还未进行批次合并，图中文理科重点线多为一本线，本科线为二本线。

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从整体情况来看，2003年高考分数线较2002年有所下降，于2004年整体上升。以安徽省为例：2002年安徽省理科一本分数线为548分，但到了2003年直跌66分，仅有482分；而理科二本分数线，2002年为487分，2003年却只有431分，分数差值较大。

不少网友认为，当年非典事件严重影响了当年高考生的备考状态，加大了考生的心理压力，所以高考成绩下降看似是较为合理的。但高考分数线降低真的跟非典直接相关吗？关系可能有但大概不大，分数降低与当年的数学高考卷难度有很大关系。

据了解，2003年许多高考生都倒在了全国数学卷面前，很多考生都是排队哭着走出考场，其中不乏有不少学霸，很多平日里学习特别好的学霸都觉得自己考砸了。

分数出来后也证实了这份试卷的难度，全国平均成绩只有50分左右。由于数学卷难度过大，考生分数普遍下降，高考分数线跟着下降也就不足为怪了。

其实，高考分数线的划定是要受到多方面因素的影响，不会仅仅因为某个事件出现变化。那么高考分数线究竟是怎样划定的呢？又受到哪些因素的影响呢？

----全国高考数据汇总----

高考分数线如何划定？

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每年全国各大学都要确定自己的招生计划，由教育部审批备案后，依据全国每个省市人口基数、参加高考人数和往年录取情况按一定比例分配给各省市，各省市根据各批次院校的招生计划，分别相加得出每批次的总招生计划人数。

比如某省一本招生人数总和为1000人，高考后该省会将考生的成绩从高到低排序，第1000名考生的分数就是理想中的批次线。

但在录取中还存在着其他调整，如高校在设置“门槛”的时候，通常是以105% - 120%的比例进行提档(每个学校的比例不同)，所以实际的各批次上线人数会比计划人数多，而上线数中最后一名所对应的分数就是批次线了。

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高考分数线受什么影响？

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1.招生计划人数

各校招生计划人数会直接影响批次线的定位，计划招生人数越少，批次线会往上调，分数线也会提高；如果招生计划人数越多，批次线则下调，分数线下降。

但近几年，各高校招生计划人数变化幅度很小，2020年高考招生计划数量应该也会趋于稳定。

加之高考毕竟是选拔性考试，各校都是为了能选拔出适合自己的考生，并不会受到疫情影响而对某些省市作出相应倾斜。

2.考试难度

考试难度也会对分数线划定产生很大的影响。考试难度高，考生整体分数就会降低，分数线也会跟着降低，反之相反。

那么考试难度由谁来控制呢？命题组。

高考出题之前第一步是成立命题组，高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者（教研员）。三者的比例依次递减，大学教授占的比例最大，一般学科命题组组长都是大学教授。

成立命题组之后第二步是预命题，也就是请命题专家们把他们想出的考题写出来形成初稿，然后组织专家集体讨论、研磨试题，聘请外部学科专家评审试题，以及合理预估试题的难度。

第三步是审题，通过层层审核、校对、修改，保证高考试题的科学性、规范性、准确性、公平性。

因为高考是具有高利害性的选拔性考试，不是通过性考试。对于通过性考试来说，因为学2.考试难度不够，可以降低难度，这样可以保证每一年的通过率大体不变（如高中学业水平考试）。但对于选拔性考试来说就没必要了，所有考生是按排名录取，适当难度的考试会增加区分度，有助于选出人才；简单的考试反而更没有区分度。

3.报考人数

分数线还会受到报考人数的影响。一般来说，如果报考人数比往年增加，分数线都会随着提高。相反，如果报考人数减少，分数线也会随着降低。

疫情刚被了解时，网络上曾流传一个段子：2020届高三考生在出生时碰见了非典，在高考时遇到了新型冠状病毒，是“倒霉”的一届。据不完全统计北京数据，2003-2004年新出生人口有所下降，这一批有部分可能赶上了2020年和2021年高考，高考报名人数确实有所影响。

另外，今年全国各省都延迟开学，多多少少都会打乱高考生们的学习节奏，影响考试水平，所以不排除高考分数线会有下降的可能性。

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高考难度会有变化吗?

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高考难度影响了分数线划定，那么2020年高考难度会有变化吗？在上文了解到，高考难度取决于高考命题组。

至于今年高考难度会不会降低的问题，从2003年高考试卷的难易度来看并没有因为受到疫情的影响，和2002年、2004年的难度出现较大差别。

2008年高考后，虽然有部分四川考生表示高考难度较模考时低一些，但2020年的湖北作为高考大省将通过全国Ⅰ卷选拔考生，其难度有目共睹。

因此，今年高考试题难度也很大可能不会受疫情的影响。反而，因涉及社会热点话题，很大可能会出现在高考考题里。

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